当前社会环境下多关注学生的学习情绪或心理健康问题，越早关系越好！

　　我们再分享一下作为学生来讲他的心理健康问题。同样我们来看一个案例，此案例这里边分为几个维度，第一个是交往能力、偏执能力、焦虑，强迫敌对和我们来看测出来的结果，整个来讲其实处于一个正常的范围，对于偏执来讲它超出了正常的范围，一点点说明什么？

　　说明他比较偏执，对待问题或者对待一些困难的时候，比较一根筋，不会太多的有很多种解决自己心理方面的问题，他可以解决这套数学题，可以有很多种方法，但是他解决心理问题的时候，只有一根筋会让他觉得说这个问题好难，怎么也解决不了，怎么也对自己也不能有太好的正向的一些引导，同样这个时候我们需要干预，我们再来看他抑郁还好，也没有说达到一个非常可怕的值，所以说整个来讲，这个孩子的心理健康是偏于正常健康的。

　　我测过有很多孩子，他的心理健康抑郁是超出常人的，是在这里的在这里是什么？说明他真的是潜意识里会有一些抑郁的情绪，比如说封闭自己，不能去排解自己的情绪，不愿跟交流等等。其实这个时候作为家长来讲，作为老师来讲，我们也应该要有一些相应的干预，帮助孩子走出他的后牙面，关注我获得更多成才知识。