数学题需要一题多解训练发散思维吗？

　　有家长问我海北老师有没有必要培养议题，多解发散思维，数学，就是说这个东西很好，是这样的，应该说是要看人，比方说我们把学生分三类对吧？优等生，中等的差生，中等同学最多，实际上对中等现在讲你需要做的不是去学那么多的招式，而是把一招练熟，因为中等式它的概念还可以的，主要是解题技巧不熟，导致你成绩老卡在那个地方不变，是不是？

　　你需要很多招数不如把一招学好，是不是这个道理？

　　好，对于成绩很好的同学，你是需要去扩展的，特别是你对数学有兴趣也许是个苗子，你甚至应该学奥数，ok，是那块料就学，那么对于所谓的差生来讲，其实小学的差生就是什么？难，懒小学就算数，反复操练就可以了，跟你跳广场舞跟你去烧饭一个动作是不是？

　　那么有家长说不对，我看隔壁家小孩练口算一天100道，我们家也练100刀，他咋就不行，你练100刀有卡时间，有卡时间吗？或者你有这样做吗？100到你每天做80，有80到做对的，20个做错的，每天都是20个做错，那20个做错的你怎么对待的？有拿出来再做一遍吗？或者是做错一个罚3到罚5到，有这样的措施吗？没有的话他永远原地踏步，你表面上每天是练了100道，别人也练了100道，但是你发现结果为什么不一样？

　　因为你没有足够的精细化管理，我们讲所有的学习方法最后要落实到人，落实到这个孩子身上要有针对性，别人是用的不一定是用你自己可以理解了，一定要注意三类同学你到底有没有必要去扩展，还有你练基本功的时候出现了问题，到底该怎么办？想想看人要跟自己的弱点较真，啥意思？品味一下这句话，再不明白的评论区留言问我好吗？好加油。