初中文凭父母如何促进孩子学习？

　　在面对如今的小升初中高考升学压力面前，初中文凭的父母怎样可以促进孩子学习呢？最近吴老师收到家长的私信，说我们没什么文化，又不想让孩子走我们的程度，该如何帮孩子规划学业，毕竟通过学习改变人生的通道还在，吴老师也希望能够帮助这些家庭和家长，在此给大家一些中肯的建议，那就是学习前置，什么是学习前置的？我们说最关键的培养孩子学习能力的阶段是0~6岁，其次是6~12岁。

　　我们今天为之焦虑的中考和高考已经是结果了，是对过去十几年学习经历的一个检验结果。如果是父母的文化程度有限，你想按照现在的学习内容，孩子到了初中和高中，大多数家长都无法辅导孩子学业，只能依靠孩子自身，我们怎么办？要把学习这件事给它钳制，在小学毕业之前把孩子的学习兴趣调动起来，形成良好的学习习惯，掌握更多的学习方法，充分培养孩子的专注力、观察力、记忆力、阅读力、思维能力等等这些方面，在此重点讲一下小心阶段。

　　一年级的我们要重点培养孩子的学习习惯，培养阅读的习惯，教会孩子如何安排时间。二年级我们要帮助孩子培养学习兴趣，对孩子的不良行为要及时纠正，开始注重孩子的阅读方面的积累，从二年级升到三年级以后，它是一个两极分化的阶段，课程内容培养兴趣转向大量的知识系统性的学习，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘理解混乱情况，所以提前让孩子适应小学中年级的学习尤为重要。

　　四年级是在高年级过渡的阶段，孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但是辨别是非的能力还是很有限的，这个阶段我们更应该关注孩子的情绪，意志力以及学习习惯，及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。同时注意孩子上课时注意力的集中问题，书写习惯，培养孩子演算检查的习惯。五年级是由以前的被动接受转化为主动吸收的时期，如果这个时期孩子还是不能主动学习，这个问题就会一直影响出来。父母在这个阶段呢需要激发孩子的求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，提高做事的坚持性，帮助孩子树立正确的人生观。

　　六年级孩子开始进入青春期，在准备小升初的同时，父母更应该密切关注孩子的心理变化，使得孩子在学习的同时有健康的心理发展，在孩子可以承受的范围内可以适当的增加学科学习的密度和强度。其实在不同年龄段和年级，因为每一个孩子的个性差异，单一的教养方式并不适合每一个孩子，父母要做的就是前置陪伴，发现优势，强化优势。